Recording Diary 6

บันทึกอนุทิน

วิชา การวิจัยทางการศึกษาปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน ดร.จินตนา  สุขสำราญ

วันที่  15  กุมภาพันธ์  2559

กลุ่มเรียน 101 (วันจันทร์) เวลา  08:30-14:30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

            การเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาเข้าพบทีละกลุ่ม  เพื่อนำเสนอวิจัยของตนเองและอาจารย์ได้ให้คำแนะนำอย่างละเอียด  เพื่อนำไปปรับแก้ในวิจัยของตนเอง  และอาจารย์ได้ให้หัวข้อมาเพิ่มในวิจัยของตนเอง ดังนี้

วัตถุประสงค์การวิจัย                    

            ลักษณะการเขียน  เขียนแสดงกระบวนการหรือกิจกรรมที่ผู้วิจัยต้องดำเนินการเพื่อให้ได้ข้อมูลที่นำมาตอบคำถามการวิจัย ไม่ใช่การเขียนเพื่อการกำหนดประโยชน์หรือสิ่งที่คาดว่าจะได้รับจากการวิจัย เช่น  เพื่อศึกษาผลของ  เพื่อพัฒนาการเรียนรู้เรื่อง  เพื่อเปรียบเทียบ  เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของ  เพื่อศึกษาความพึงพอใจ/ความคิดเห็น  ฯลฯ

ประโยชน์ที่ได้รับ 

            ลักษณะการเขียน

1.  ระบุสิ่งที่เป็นประโยชน์จากข้อค้นพบ มาว่าข้อค้นพบจะเป็นแบบใด หรือไม่เป็นไปตามที่ผู้วิจัยมุ่งหวัง

2.  ผลการวิจัยไม่ว่าจะได้อย่างไร ควรระบุว่าเมื่อได้ทราบผลการวิจัยแล้วเกิดประโยชน์ต่อกลุ่มเป้าหมายอย่างไร

3.  เขียนให้สอดคล้องกับจุดประสงค์ของการวิจัยทุกข้อ

สมมุติฐานการวิจัย

            ลักษณะการเขียน

1.  เขียนเป็นข้อความคะเนคำตอบที่สอดคล้องกับปัญหาการวิจัยที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น โดยอาศัยการศึกษา แนวคิด ทฤษฏี และผลการวิจัย สนับสนุน)

2.  เขียนเป็นถ้อยคำสื่อความหมาย เพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรที่ใช้ในการวิจัย

ขอบเขตการวิจัย

  ขอบเขตด้านประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

                  -  ขอบเขตด้านตัวแปร

                  -  ขอบเขตด้านเนื้อหา

                  -  ขอบเขตด้านระยะเวลา

นิยามศัพท์เฉพาะ

            ลักษะการเขียน

                     1.   เขียนอธิบายความหมายของคำสำคัญที่ปรากฏในชื่อเรื่องงานวิจัย ประกอบด้วย ตัวแปร  และประชากร

                     2.     เขียนเชิงสังเคราะห์เป็นนิยามศัพท์เชิงปฏิบัติการสามารถวัดและทดสอบได้

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

            ได้รับความรู้ในการทำวิจัยมากขึ้น  ได้รู้หลักการตั้งวัตถุประสงค์  สมมุติฐาน  ขอบเขตการวิจัยและนิยามศัพท์เฉพาะอย่างถูกวิธี  ตามขั้นตอนของวิจัย  นำความรู้ที่ได้จากคำแนะนำของอาจารย์มาปรับปรุงแก้ไขวิจัยของตนเองให้สมบูรณ์ให้มากที่สุด

การประเมิน

         ตนเอง  :  แต่งกายสุภาพเรียบร้อย ถูกระเบียบมหาวิทยาลัย   ตั้งใจนำเสนอวิจัยของกลุ่มตนเองและรับฟังคำแนะนำของอาจารย์เพื่อนำมาแก้ไขวิจัยของตนเองให้สมบูรณ์มากขึ้น

            เพื่อน  :  การแต่งกายสุภาพเรียบร้อย ทุกกลุ่มตั้งใจนำเสนอวิจัยของตนเองให้อาจารย์ฟัง

            อาจารย์  :  แต่งกายสุภาพสุภาพเรียบร้อย รับฟังวิจัยที่นักศึกษานำมาเสนอและให้คำปรึกษาพร้อมข้อเสนอแนะกับนักศึกษาอย่างละเอียด

Recording Diary 5

บันทึกอนุทิน

วิชา การวิจัยทางการศึกษาปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน ดร.จินตนา  สุขสำราญ

วันที่  8  กุมภาพันธ์  2559

กลุ่มเรียน 101 (วันจันทร์) เวลา  08:30-14:30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

            การเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์ให้นักศึกษารวมกลุ่ม 4 คน  ทำวิจัย 1 เรื่อง   โดยกลุ่มของดิฉันเลือกทำวิจัยเกี่ยวกับภาษาของเด็กปฐมวัย  แต่ละกลุ่มช่วยกันคิดและขอคำปรึกษาอาจารย์เกี่ยวกับวิจัยของแต่ละกลุ่ม  และอาจารย์มอบหมายงานให้ทำวิจัย บทที่ 1 มานำเสนออาจารย์ในวันที่ 15 ก.พ. 59 

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

          ได้ความรู้เกี่ยวกับวิจัยมากขึ้น  ได้รู้เค้าโครงวิจัยและการเลือกเรื่องวิจัยจากปัญหาที่เราต้องการแก้ไข  เพื่อมาปรับใช้ในหารเรียนการสอนและการทำวิจัยในชั้นเรียนในอนาคต

การประเมิน

           ตนเอง  :  แต่งกายสุภาพเรียบร้อยถูกระเบียบมหาวิทยาลัย  เข้าเรียนตรงเวลา  ช่วยกันเสนอวิจัยในกลุ่ม  มีการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบในการทำวิจัยของกลุ่ม

             เพื่อน  :  การแต่งกายเรียบร้อย  เข้าเรียนตรงเวลา  ตั้งใจคิดหัวข้อวิจัยของแต่ละกลุ่ม

             อาจารย์  :  แต่งกายสุภาพเรียบร้อย  เข้าสอนตรงเวลา  อธิบายเค้าโครงวิจัยและให้คำปรึกษาในเรื่องวิจัยของแต่ละกลุ่มอย่างละเอียด

Recording Diary 4

บันทึกอนุทิน

วิชา การวิจัยทางการศึกษาปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน ดร.จินตนา  สุขสำราญ

วันที่  1  กุมภาพันธ์  2559

กลุ่มเรียน 101 (วันจันทร์) เวลา  08:30-14:30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

            การเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์อธิบายเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียน พร้อมมอบหมายงานให้ไปศึกษาวิจัยในให้องสมุดของมหาวิทยาลัยและคิดชื่อเรื่องวิจัย  ความสำคัญและที่มาของปัญหา  ตามห้อข้อ ดังนี้

            1. ชื่อโครงการวิจัย (ระบุชื่องานวิจัย) .........................................................................

            2. ชื่อผู้วิจัย.................................................................................................................

            3. ความสำคัญและที่มาของปัญหา

ลักษณะการเขียน ให้เขียนเรียงลำดับความตามขั้นตอน ดังนี้

          1. เขียนอธิบายตัวแปรตาม (สิ่งที่ต้องการแก้ปัญหา/พัฒนา) คืออะไร สำคัญอย่างไรต่อผู้เรียน หากผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหา หรือพัฒนาย่อมเกิดประโยชน์ต่อผู้เรียน ผู้อื่น และสังคมอย่างไร (มีข้อมูล แนวคิด  หลักการ ทฤษฏี งานวิจัย ฯลฯ สนับสนุน)

           2.  เขียนอธิบายสภาพที่เป็นอยู่ในปัจจุบัน เขียนอธิบายสภาพที่เป็นอยู่ในปัจจุบัน จากการสังเกตพฤติกรรมการตรวจสอบผลสัมฤทธิ์ การสัมภาษณ์ ฯลฯ พบว่า......................................................(ซึ่งสิ่งที่พบไม่เป็นไปตามสภาพที่พึงประสงค์ของเกณฑ์ เป้าหมาย หรือความต้องการของหลักสูตร) (มีข้อมูลแนวคิด หลักการ ทฤษฏี งานวิจัย ฯลฯ สนับสนุน)

           3.  เขียนอธิบายผลที่ตามมาหรือปัญหาที่เกิดจากความแตกต่างระหว่างข้อ 1 และ 3 พร้อมบอกสาเหตุของปัญหาที่เกิดขึ้น ซึ่งอาจมีหลายปัญหา เช่น

            ผลกระทบจากการขาดทักษะ.......................................................................................................

            ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญของผู้เรียนที่ใช้ในการแสวงหาความรู้ทำให้ผู้เรียนเกิด.....................................................................................................................................................

            ซึ่งสาเหตุของการขาดทักษะ......................................เกิดขึ้นได้จาก(บอกหลายสาเหตุ) ........................................................................................................................................

            และสาเหตุประการสำคัญเกิดจาก................................................................................................

(มีข้อมูล แนวคิด  หลักการ ทฤษฏี งานวิจัย ฯลฯ สนับสนุน)

            4. เขียนอธิบายวิธีการแก้ปัญหา เขียนอธิบายวิธีการแก้ปัญหา สามารถปฏิบัติได้หลายวิธี เช่น............................................................  (มีข้อมูลแนวคิด ทฤษฏี งานวิจัย ฯลฯ สนับสนุน)

            5.  เขียนวิธีการแก้ปัญหาที่เลือก  เขียนวิธีการแก้ปัญหาที่เลือก ซึ่งคิดว่าเป็นวิธีการที่ดีที่สุด (นวัตกรรมที่นำมาใช้แก้ปัญหา/พัฒนาการเรียนรู้) อธิบายเหตุผลว่าวิธีการนี้เหมาะสมอย่างไร (มีข้อมูล แนวคิด หลักการ ทฤษฏี งานวิจัย ฯลฯ สนับสนุน)

             6.     เขียนอธิบายประโยชน์  เขียนอธิบายประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับหลังจากการนำนวัตกรรมมาใช้แก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

          ได้รู้หลักการเลือกเรื่องวิจัยและวิธีการแก้ปัญหาที่สามารถนำไปใช้กับวิจัยที่เราจะศึกษา  เพื่อพัฒนาหรือแก้ไขปรับปรุงให้ดีขึ้น  สามารถนำความรู้ในการทำวิจัยไปต่อยอดหรือนำไปทำวิจัยที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้จริง

การประเมิน

            ตนเอง  :  เข้าเรียนตรงเวลา  แต่งกายสุภาพเรียบร้อยถูกระเบียบมหาวิทยาลัย  ไปศึกษาวิจัยที่ห้องสมุดและทำงานเสร็จตรงเวลาที่อาจารย์มอบหมาย

             เพื่อน  :  เข้าเรียนตรงเวลา  การแต่งกายเรียบร้อย  ตั้งใจทำงานที่อาจารย์มอบหมายได้ทันเวลา

             อาจารย์  :  เข้าสอนตรงเวลา  แต่งกายสุภาพเรียบร้อย  อธิบายเค้าโครงวิจัยอย่างละเอียดและมอบหมายงานให้นักศึกษาไปปฏิบัติ

                              

Recording Diary 3

บันทึกอนุทิน

วิชา การวิจัยทางการศึกษาปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน ดร.จินตนา  สุขสำราญ

วันที่  25  มกราคม  2559

กลุ่มเรียน 101 (วันจันทร์) เวลา  08:30-14:30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

            1. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน

            2. ส่งงาน เขียนปัญหาในชีวิตประจำวันพร้อมแก้ปัญหา  และสรุปผล

ส่วนประกอบของวิจัยหน้าเดียว

1. ชื่อวิจัย

            1.1 ผู้วิจัย         1.2 ปัญหา        1.3 จุดประสงค์การวิจัย

2. วิธีการวิจัย

             2.1 กลุ่มเป้าหมาย       2.2 วิธีการหรือนวัตกรรม        2.3 เครื่องมือที่ใช้

3. วิธีเก็บรวบรวมข้อมูล

4. การวิเคราะห์ข้อมูล

5. ผลการวิเคราะห์ข้อมูล

6. สรุปผล 

            3. มอบหมายงานให้นักศึกษาทำวิจัยหน้าเดียวส่งทาง E-mail ก่อนเวลา16.00น.

 

                                

Recording Diary 2

บันทึกอนุทิน

วิชา การวิจัยทางการศึกษาปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน ดร.จินตนา  สุขสำราญ

วันที่  18  มกราคม  2559

กลุ่มเรียน 101 (วันจันทร์) เวลา  08:30-14:30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

การเรียนการสอนในวันนี้เป็นการนำเสนองานวิจัยเกี่ยวกับการศึกษาปฐมวัย  มีหัวข้อเรื่องดังนี้

-   เรื่อง  การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจองเพื่อพัฒนาทักษะด้านการฟังและการพูดของเด็กปฐมวัยในโรงเรียนบ้านไทยสมบูรณ์ อำเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย(Organizing learning activities using picture books with rhymic verses to develop listening and speaking skills of kindergarteners in Ban Thai Somboon school, Wiang Kaen District, Chiang Rai Province)  click

            อาจารย์ให้ข้อเสนอแนะ  ดังนี้  ความสำคัญและความเป็นมาของปัญหาการวิจัย  ให้เลือกประเด็นที่เป็นปัญหาของวิจัยมาใส่  เพิ่มความหมายของนิยามศัพท์แต่ละคำ  และกลุ่มตัวอย่างของงานวิจัย

วิจัยของกลุ่มเพื่อนๆ

-   เรื่อง  ความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์การฉีก ตัด ปะเศษวัสดุ  click

-   เรื่อง  การใช้กิจกรรมการวาดภาพเพื่อเตรียมความพร้อมด้านการเขียนของเด็กปฐมวัย  click

-   เรื่อง  ผลการใช้กิจกรรมการพับเพื่อการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย  click

-   เรื่อง  การส่งเสริมทักษะการคิดของเด็กปฐมวัยโดยใช้กิจกรรมวิทยาศาสตร์  click

-   เรื่อง  การพัฒนาสื่อการสอนอิเล็กทรอนิกส์ในรูปแบบนิทานส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม สำหรับเด็กปฐมวัย  click

-   เรื่อง  การส่งเสริมทักษะการคิดของเด็กปฐมวัยโดยใช้เกมการศึกษา  click

ประโยชน์ที่ได้รับ

1. ใช้ในการเรียนการสอนในรายวิชางานวิจัย

2. ทำให้ได้เรียนรู้ถึงปัญหาและวิธีแก้ปัญหาที่ตรงจุดกับงานวิจัยนั้นๆ

3. ทำให้ได้รู้วิธีการสุ่มกลุ่มตัวอย่าง  การใช้เครื่องมือในการวิจัยและได้รู้ผลที่ได้หลังจากการทำวิจัย 

4. สามารถนำความรู้ในการศึกษาวิจัยไปปรับใช้ในการทำวิจัยของตนเองได้

การประเมิน

            ตนเอง  :  เข้าเรียนตรงเวลา  แต่งกายสุภาพเรียบร้อยถูกระเบียบของมหาวิทยาลัย  ตั้งใจนำเสนองานวิจัย ฟังวิจัยที่เพื่อนออกมานำเสนอ และฟังข้อเสนอแนะจากอาจารย์

             เพื่อน  :  เข้าเรียนตรงเวลา  การแต่งกายเรียบร้อย  มีบางคนอาจจะมาสายบ้าง ตั้งใจนำเสนอวิจัยและตั้งใจฟังเพื่อนนำเสนอวิจัยของแต่ละกลุ่ม  

             อาจารย์  :  เข้าสอนตรงเวลา  แต่งกายสุภาพเรียบร้อย  เป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักศึกษา อาจารย์ฟังการนำเสนอวิจัยของนักศึกษาทุกกลุ่มมีการจดบันทึก ให้ข้อเสนอแนะและบอกในชื่อเรื่องงานวิจัยเพื่อที่จะได้ค้นหาได้ง่ายในการทำวิจัยให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น

                                   

Recording Diary 1

บันทึกอนุทิน
วิชา การวิจัยทางการศึกษาปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน ดร.จินตนา  สุขสำราญ

วันที่  11  มกราคม  2559

กลุ่มเรียน 101 (วันจันทร์) เวลา  08:30-14:30 น.

    อาจารย์แจกแนวการสอน Course Syiiabus และอธิบานรายวิชา เนื้อหา และกิจกรรมในการเรียนการสอนในรายวิชาการวิจัยทางการศึกษาปฐมวัย